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本文来源:http://www.xosrt.org  发布日期:2018-10-15 浏览数:27


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孔子其人其书,是中华民族乃至整个人类历史发展进程中,具有无限可对话性、无限可阐释性的文化存在。今天的人们,无论是将其奉为代表神灵的精神偶像而一味迷信,还是当作封建毒根意欲彻底铲除,抑或是依据一己成见做“精华”与“糟粕”的“一分为二”的区分,都没有触及到孔子在当今时代本真性的文化生命之在,而是从根本上否定了其书的无限可阐释性、其人的无限可对话性,代表着当代人浅薄、短视、功利、唯我独是的读书态度与人格。有鉴于此,笔者认为,只有以孔子读书的方式解读孔子,才能在跨越时空的交流对话与思想阐释中,最大限度地呈现孔子其人其书本真性的文化生命所在,最大限度地提升当代人读书的精神层次与人格境界。

来自中国华侨大学的新任汉语教师志愿者万婧表示,本次培训会贴近课堂、贴近身边生活的交流与指导使自己受益匪浅,学习到很多新的教学方法。她希望通过进一步的努力,使自己的教学质量再上新台阶。

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近年来,越来越多的大学生开始了自己创业的历程,大部分学生都怀着美好的理想出发,梦想着有一天能够成立自己的公司,拥有火红的事业,这其中,确实有一些人获得了成功,但更多的大学生只能品尝失败的酸涩,从失败中吸取教训。

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带翅膀的同学们啊……你们最后所要向世人展现的,是否正是这宝贵的生命的重量?

  预科往往被视为留学的“预备操”。国外预科主要倾向于语言、专业课和异国文化方面的培养,这就要求学生能够充分以自我调整为主,积极去适应这个环境,开发所有的潜能获得心理上和知识上的准备和适应,在预科学习之中,应当涉足各个领域知识的广泛积累,唯其如此,才能底气十足地迈向本科学习。

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“人无完人,孰能无错”,校长在学校管理中难免会出现一些漏洞、过失,如评优制度不科学、量化考核不公平、奖惩制度不完善,或者是对个别违规教师处理不当、一些决策考虑欠周等。但如果校长把这些管理上的“错题”束之楼阁、高高挂起,那以后碰到类似“题型”时,校长可能还会束手无策,一错再错。

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“念技校?有没有搞错啊!孩子去了那里,不等于害他吗?”这是很多家长的观念。在人们的心目中,“劳心者治人,劳力者治于人”的观念已经根深蒂固。而技工学校的办学目的,就在于培养一线的技术工人,他们的毕业生,最终都是要进工厂、下车间,去做工人的。

 

 
 
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