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本文来源:http://www.xosrt.org  发布日期:2018-12-04 浏览数:2636


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造成这种局面的一个重要原因在于学生对精品课程不了解,这与精品课程的推广应用不够有关。另一个重要原因则在于学生主动参与网上学习的意识还比较淡薄。这种状况的改变需要授课教师增强以精品课程辅助课堂教学的意识,引导学生转变学习方法,学会应用丰富的网上资源。

如何进一步加强中非之间的高校交流与合作?这是论坛的一个热点话题,中非大学校长们纷纷为此建言献策。纳米比亚大学校长汉古拉拉扎鲁斯指出,非洲与中国进行大学校际交流与合作,完全是建立在平等、友好、互敬、互需和互利基础之上的,不同于非洲与原殖民地国家之间的高校交往。浙江师范大学校长梅新林宣布,该校拟设立专项经费,资助非洲学者来华讲学、访学和从事学术研究。坦桑尼亚开放大学教务长乌斯韦格M明加提出,非中高校之间应在科技研究、成人教育、师资培训、培养研究生、互设奖学金和相互承认学历等方面,进行交流与合作。坦桑尼亚高等教育部大学委员会常务秘书长威廉萨巴亚向中方大学校长发出邀请,希望他们参加该国将于近期举办的高等院校展览会。

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(2)各市教育局要加强对普通高校对口单招工作的重视和领导,按“谁主管,谁负责”的原则,落实岗位责任制和责任追究制,切实抓好本地区对口单招文化统考的各项考试工作。为适应对口单招工作的任务与要求,及时配备德才兼备的人员,并给予财力、设备上的支持,以保证对口单招工作顺利进行。

据悉,台“劳委会职训局”27日举办视障者成功就业发表会,“劳委会副主委”潘世伟指出,如果社会愿意让视障者从事多元工作,除了靠科技辅具的帮助,企业愿意敞开心胸雇用身心障碍者,并协助他们融入职场也很重要。

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  其次是大气。这种大气表现为一种基于大视野、大手笔之上的大境界以及开放与限制的最佳契合。试题在给出两句写景佳句之后,列出五种不同境界(或寓意),为考生搭建了一个打开思路、选择角度的宽阔平台;五种理解之后的省略号,又为考生提供了更广阔的空间,使有能力的考生可以“根据自己的体会”驰骋想象和联想,“各自擅其妙”,写出具有创见性的考场作文,对比2006年《北京的符号》中“保留旧的符号,创造新的符号”的限制,今年的作文题无疑是一个突破。当年《北京的符号》的立意雷同、千篇一律的遗憾或许因此避免。大气当然还表现为题目的厚重和富有意蕴,它有利于考生充分调动积淀,尽展才华,凸现个性,写出亮色,创造出优秀的考场作文。反之,如果题目的开放、限制失当——过宽,会让人茫无头绪;过窄,又会捆住考生的手脚。而考题的过于浅陋、狭窄和单薄,则会使英雄无用武之地……譬如“帮助”、“常挂嘴边”之类,未免有过浅之嫌。另外,上海作文题历来享有大气的美誉,但我认为,今年的题目《必须跨过这道坎》则有过窄之弊,今日的高中生,人生大多一帆风顺,少有“坎”,更何况是“必须经过”的“坎”。或许,面对《必须跨过这道坎》,不少考生都会被逼到高考这道窄窄的“坎”上来,写成内容划一的作文。或如1998年的高考作文《坚韧》——当年,为了表现坚韧,考生作文中出现了成批的“残疾人”和父母双亡的“孤儿”,而今,为了迈过高考这道“坎”,考生又不得不为赋新辞强说愁,虚构出批量的人间悲剧了!

 

 
 
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