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本文来源:http://www.xosrt.org  发布日期:2018-10-10 浏览数:1601


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古人对汉字有着神圣的敬畏感。《淮南子本经训》曰:“昔仓颉作书,天雨粟,鬼夜哭。”因为文字能“定天立人”,连上苍和鬼神都感到害怕。过去民间有“敬惜字纸”的传统,凡写有字的纸张,人们都会郑重收存或焚化,丝毫不敢怠慢。反观当下,电视上到处是窜改成语的广告语,大街上到处是错别字招贴,很多大学生不识繁体字、不能读传统典籍,很多白领不知笔墨纸砚为何物,甚至不能提笔写字。长此下去,汉字书写真的会毁在我们手中?

多元智能理论用科学的方法证明人的智能是多元化的,每个人都与生俱来地拥有8到9种智能,它们各自独立存在但相互影响,其程度不但与先天的因素有关,更与后天的环境和教育有关。这个理论还认为,过去美国学校教育只重视与升学考试密切相关的语言智能和逻辑-数学智能,忽视与艺术教育和社会实践有关的音乐智能、空间智能、身体-动觉智能和博物学家智能,轻视与情感教育有关的人际智能、自我认知智能和存在智能,对于人的培养非常不利。我完全赞同加德纳的观点,认为中国的情况也是如此。我还发现,除了语言智能和逻辑-数学智能外的另外6到7种智能不但对于学生的智力开发、健康成长和进入社会后事业的成功同样重要,而且对于促进整个社会的和谐也有重要意义。

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在上海,复旦大学今年计划招收3000名本科生,其中在上海计划招生1000余人,比去年减少200人左右。上海交通大学今年在沪招生1400余人,也比去年减少了100多人。这两所高校的本地生源均已下降到34左右。其他部属高校如同济大学、上海外国语大学等,本地生源的比例也都有所调整;华东师范大学今年在沪本科招生计划仅868人,比去年的1059人大幅减少。

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