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本文来源:http://www.xosrt.org  发布日期:2018-07-16 浏览数:1836


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对于学生的进步,老师们深感自豪和欣慰。海南省经济技术学校“扶贫巾帼励志中专班”会计电算化专业的班主任周晓文老师说,全班65名女生,有很多是读完初中后,外出打工多年,遇此机会重返校园读书的。因为长时间脱离校园,有的甚至没有读完初中就辍学了,她们的文化基础非常差。为了给她们补文化课,各学科老师总是早早到教室,晚晚离教室,耐心地辅导学生。

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赵白鸽强调,支持和促进偏远、贫困、少数民族地区加快发展速度,促进基本公共服务向这些地区倾斜,为这些地区民众提供优质的计划生育、生殖健康服务,传播健康的生活理念和生活方式,转变行为,是政府职责所在,意义重大。

体育卫生与艺术教育处归口管理各级各类学校的体育、卫生健康和艺术教育工作;制订有关体育、卫生、艺术教育教学及学生体育竞赛的指导性文件;指导学校国防教育和大、中学生军训工作。联系电话:0571-88008886

二是原因剖析式。原因剖析式是在对照判断式基础上的深化。有的评课者不但能根据教学理论作出恰当的判断,而且能具体分析得失成败的原因。比如,课堂散乱,原因是没有明确的主线串联,或者是没有找到最佳切入点,或者是目标过多。再比如,基础知识没落实,教学内容过于空泛,原因是学科的性质和特点被严重忽视了。这类评课,有助于教师找准毛病,改正缺点,以免重蹈覆辙。但这种评课有只知“亡羊”而不知“补牢”之嫌,容易停留在修修补补阶段,对授课教师提高教学能力的帮助有限。

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