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本文来源:http://www.xosrt.org  发布日期:2018-07-20 浏览数:1311


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  本报北京2月29日讯(记者杨晨光)中国人民大学今天发布2007中国创新指数,2007年省市区创新综合指数表明,上海、北京、江苏、广东位于第一梯队,仍然保持强势区域的领先发展水平。报告显示,从2001年到2007年,我国区域创新指数变化总体体现出一种持续提升趋势,加大创新投入和激发攻关能力推动了中国的创新型国家建设。

据新华社电今年3月以来,湖南省委教育工委连续接到3起关于学生失踪,可能被传销组织控制,或被疑似传销组织的培训机构骗取钱财的情况,涉及6所高校上百名学生。(3月23日《新京报》)

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职业教育事业快速发展。2005年、2006年,中等职业教育连续两年每年扩大招生100万人。2007年,中等职业教育招生人数将突破800万人,在校生数预计将达到2100万人左右,招生数和在校生数均将再创历史最高纪录。高等职业教育招生人数达到300万人左右,占普通高校招生总数的一半以上。社区教育、继续教育和远程教育也有很大发展,参加各种形式培训的城乡劳动者达到1亿多人次。以服务为宗旨、以就业为导向改革发展职业教育的思路成为全社会的共识,职业院校面向市场、面向社会、面向企业、面向农村办学,教学改革不断深化,人才培养模式更加灵活多样,办学质量明显提高。中等职业学校毕业生就业率达到95%以上。职业教育基础能力建设取得阶段性成果,“十一五”期间,国家累计投入100亿元支持职业院校基础能力建设,职业教育服务经济社会发展的能力显著增强。中等职业学校学生资助政策体系进一步健全,新的中等职业学校学生资助政策全部落实到位后,受资助学生将达1600万人。全社会关心和支持职业教育发展的局面正在逐步形成。职业教育的快速发展,是我国教育宏观结构调整的重大成果,生动体现了科学发展观的要求,有力地推动了社会主义现代化建设和社会主义和谐社会的构建。

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据了解,教育部与上海市人民政府共建国家教育综合改革试验区的目标是按照“优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量”的工作方针,率先实现基本教育公共服务均等化,率先转变教育发展模式,率先加强创新人才培养,率先扩大教育开放程度,到2020年率先实现教育现代化,为全国教育改革和发展探索道路、提供经验。双方共建内容包括:探索教育公共管理新体制和新机制,提升教育公共管理水平;探索人才培养模式和招生考试制度改革,全面实施素质教育;探索教育支撑产业结构调整的机制与路径,增强教育服务能力;探索扩大教育对外开放的机制与模式,提升教育国际化水平;探索推动学习型社会建设的新机制,完善终身教育体系;建设教育发展战略性支持平台,增强教育基础研究的决策咨询与服务指导功能;增强上海教育辐射服务功能,探索建立教育区域合作联动发展的新格局。

 

 
 
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