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本文来源:http://www.xosrt.org  发布日期:2018-07-10 浏览数:2774


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记者王思海自北京报道:新学年第一天,北京培英小学邀请了22位赴灾区抗震救灾的学生家长,给全校师生上安全教育课。

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(二十五)完善学习激励机制。坚持科学的人才观,建立健全有利于公平竞争的人才培养与选拔的用人制度,突出学习能力、实践能力、创新能力在提职、晋级、评优等工作中的评价作用。建立健全职业资格证书制度和就业准入制度,进一步完善技术职称、技能等级体系,探索社会化的评审办法。要完善机关、企事业单位的学习培训制度,鼓励支持职工参加各种在岗培训和学历升级。要建立和完善培训、考核、使用与待遇相结合的激励机制。加强劳动监察,督促落实员工接受教育培训的规定,保障员工接受学习培训的权利。试行个人学习账户制度。政府部门将积极研究鼓励措施,加大向农村劳动者和城市弱势群体提供职业培训服务的政策倾斜力度,激发劳动者参加职业培训和学习的积极性。进一步制定建设学习型城市的阶段性目标、任务、措施、工作重点以及实施途径、步骤。研究提出学习型城市指标体系,不断完善各类学习型组织创建工作的评估标准。

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新华社记者李亚杰、谭浩

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 师资力量雄厚形成了一支以两院院士和国家教学名师为核心、博士生导师为中坚、正副教授为骨干的雄厚师资队伍。现有两院院士15人,国家教学名师5人,博士生导师578人,教授及相应正高级专业技术职称人员1340人;有“长江学者奖励计划”特聘、讲(客)座教授18人;有国家学位委员会学科评议组成员9人,国家有突出贡献的中青年专家23人,受聘国家教育部门高等教学指导委员23人。

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