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本文来源:http://www.xosrt.org  发布日期:2018-09-03 浏览数:763


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我和王雪梅同志合译的《所有可能的世界——地理学思想史》(第四版)出版了一段时间了,总觉得应该把翻译过程中的感受和读者交流一下。该书在国内分别于1982年和1989年出版过李旭旦先生翻译的第一版和第二版,此次出版的第四版不仅增加了截止到本世纪初的新材料和新内容,如在第二版第十一章“苏联的新地理学”的基础上,增加了苏联解体后独联体时期的地理学,关于美国地理学增加了新的章节“美国的新地理学——20世纪中期至今”;而且在篇章结构上也进行了一定的调整,最为重要的改动就是将原第十二章“世界其他各国的地理学”中瑞典、加拿大和日本的地理学在大幅度扩充内容的基础上,单立章节,对这三个国家的地理学思想的发展进行了系统、全面的介绍。全书的字数也相应的由第二版的41万字扩充到了65万字(译著的字数)。此外,原书在每一章之后都附有参考书目,新版的翻译稿中,将这一部分内容原文列出。虽然其中大部分著作在国内可能难以找到,但在国际交流日益频繁、网络电子图书日益发达的今天,这一参考书目对于那些希望进一步了解这方面内容的研究者和学生依然具有帮助,也为今后进一步引进国外优秀的地理学论著提供了有益的参考。总体来看,这本书虽然在内容上还不能完全涵盖世界各国地理学思想的发展脉络,比如对中国古代地理学思想的介绍过于简略,关于近现代中国地理学思想的发展依然空缺,但至今仍是地理学思想史方面最为全面的介绍性著作。

据统计,托管后全区小学阶段的优质教育资源覆盖面达到了95%,越来越多的农村孩子也能像城镇孩子一样享受到优质教育。去年以来,托管农村完小已出现城市回流学生50多名。打通城乡两校区教师管理机制后,教师“城乡”身份差异被消解,优秀教师能够安心在农村任教,长期扎根最基层的农村教师可享有城市教师待遇,使城乡教师互促共进、教育活力竞相迸发的局面进一步形成。

6、国家英语四、六级考试成绩、或TOEFL成绩、或GRE成绩等体现自身英语水平的证明1份;7、写好申请人通讯地址及邮政编码的信封3个;8、如申请免试攻读我校硕士研究生,须由所在母校提供推荐指标,并由其教务处提供申请人获得母校推荐免试资格的证明信,须加盖教务处公章,否则申请无效。

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爱人容易吗?我们真的能把这种爱传递出去吗?张爱玲说过这样一句话“因为懂得,所以慈悲”。其实真正的懂得并不容易,有很多人,大家在一起可以做朋友,甚至可以做夫妻,大家相处一生,但是相互之间并不懂得。而真正的慈悲,我们需要有智慧的悲悯,能够宽容、体谅,能够以一种平心静气的态度真正和善地去善待他人,这个前提就是要懂得。这个世界真正的大智慧不在于学知识,而在于了解人。

在这份规划中,记者注意到,对于今后十年杭州教育的阶段特征,规划提出了一个新名词:“后普及时代”。所谓“后普及时代”,即以教育优质均衡发展为主题,以教育品质为中心任务。在全国同类城市中,杭州市是第一个提出“品质教育”的,此次十年规划中再次强调教育品质,恰是水到渠成。

两年过去了,赵增秀教的学生从记不住一个单词到可以听懂全英文式的讲课,赵增秀辅导学生演出课本剧《狐假虎威》,获得北辰区课本剧汇演的二等奖。2008年,“支教”结束后,赵增秀被直接录用为正式教师。

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“好国家不如好专业,好学校不如好专业。”这句话足以说明专业的重要性。大学时间一般都超过两年,要在两年时间内学通一个专业首先就应以自己的兴趣为出发点。其次,要选择有代表性的专业,不要过多考虑大学的名气,而是你所选择的专业的名气。最后要根据当前的经济发展趋势和人才需求进行预测,需要重点考虑毕业后的就业前景。

中新网1月12日电据欧洲《星岛日报》报道,英国保守党计划出台新的教育政策,以打击向外国留学生滥发学生签证。

个人资料隐私专员吴斌表示,公署在2005年调查一所小学使用指纹识别系统,记录学生考勤、借还图书及购买午餐,纵然校方强调所有学生是自愿提供指纹资料,但公署认为做法违反隐私条例,并发出执行令要求该校停止收集数据。

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而陆俊说,他只想到这些新兵学历高,文化基础好,讲课时可以多调动他们的积极性,却没料到,调动他们的知识储备和主动思维,能收到如此好的效果。这为他以后进行政治教育打开了思路。

为了保证老师下去扶贫的时候没有后顾之忧,学校教务处把这些教师课时量减半,并且把有无下基层扶贫的经历,作为评职称的硬性条件之一;因扶贫的需要,退休后仍可带助手、研究生。“我们最近正在争取的是,那些因长期坚持扶贫一线而论文不足的教师,评教授的条件可放宽”,该校人事处负责同志说。“教授们经常问的一声是‘老区人民还好吧?’而我们的工作应该是多问问‘为老区服务的人们还好吧?’”

正如一位教育学者所言,“有史以来,教育所追求的目标都是双重的,一是帮助青年人开启智慧,二是帮助他们发展良好的品性。”重视大学生的人格养成,上海交大的育人方向无疑是正确的。将学生的“人格养成”纳入课表、加以量化考核或描述,某种程度上可以促使老师和学生在教学过程中,树立“人格养成”的明确意识。

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对于8月5日40多名家长纷纷到耿家营幼儿园要求退学之事,徐树芳解释说,因为耿家营幼儿园开学早,而其他5所幼儿园接连开学后,自然会有家长重新选择。对于黄保英所说的招生劝阻或威胁,徐树芳告诉记者,哪一级出问题哪一级要负责任,如果有教师或校长这样做,就要追究教师或校长的责任。  民族幼儿园招生说明中的“任何政策优惠”指的到底是什么?  记者采访了一部分当地学生家长,一位不愿意透露姓名的家长证实,村里的“大喇叭”宣传过,如果不到民族幼儿园就读,以后再读民族小学就不能享受“两免一补”了。  记者就“政策优惠”所指采访了徐树芳,他说,耿家营乡属于贫困乡,学校运转有一定困难,没听说过有什么“优惠政策”,只有“两免一补”。徐树芳告诉记者,他曾经就此事问过民族小学,该小学的解释是:这是吸引生源的一种说法,学校自己没有制定优惠政策,将来是否有,以后再说。  徐树芳说,本来乡里对“两免一补”工作抓得非常紧,全乡划片,具体到人。可民族幼儿园以这种方式来争夺生源,属于工作失误。徐树芳说,他已经责令学校改正,在开学前跟家长做些解释工作。徐树芳说:“学生是否享受‘两免一补’不取决于曾经在哪所幼儿园就读,这是国家的阳光政策,是不能碰的‘高压线’,再发现这样的问题我们一定会严肃处理!”  采访最后徐树芳向记者表示,一定尽快调查此事,解决好民办校和公办校之间的矛盾,力争为民办校创造一个好的环境。截至记者发稿,该乡中心校发出《耿家营彝族苗族乡幼儿教育招生公告》,重申了幼儿园招生的各种规定。  可这些同样让黄保英感到困惑:当地所做的很多协调工作,还是起不到根本的约束作用。“办学6年了,我一直面对同样的问题,生源持续下降,我不知道我的幼儿园该怎么办下去?”黄保英觉得很迷茫,她说,自己甚至都作好了幼儿园倒闭的准备。  《中国教育报》2006年9月24日第1版

 

 
 
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