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本文来源:http://www.xosrt.org  发布日期:2018-08-22 浏览数:1295


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  学校发展规划包括理念规划和工作规划。一些西方学者认为,理念规划包括学校的使命、学校发展的愿景和学校的办学目标三个方面。其中,学校的使命和学校发展的愿景要考虑四个基本问题:(1)学校为谁服务?(2)学校将提供什么服务?(3)学校如何提供服务?(4)学校拥有什么样的理想、信念和价值观?学校的办学目标是根据教育目的和教育价值观的要求,在体现学校特色的基础上提出的办学目标。

刚才几位已经谈了,我觉得很重要的问题就是大家都看出来,教育问题不都是教育本身的问题,它是一个社会问题。教育问题有社会性,减负问题一样,现在要想减轻学生的过重课业负担有三个障碍。第一,制度性的障碍。第二,文化性的障碍。第三,学校层面的工作性障碍。从制度性障碍来讲,中国是一个考试大国,考试文化对中国的影响是很大的,不但高考要考,公务员也要考,升职升迁全要考,很自然的就会影响到下面,大家觉得只有考试才是最有价值、最有说服力的。考的好以后,将来机会也会多。

其次,五四运动时期所倡导的“民主”,不仅仅是政治制度的民主,而且是更广泛的民主观念和民主精神,这是一种与封建伦理道德和专制制度相对立的精神。作为五四新文化旗帜的“科学”,也不是单指提倡自然科学的具体研究,而是提倡科学精神和科学思想。按照这样的理解,我们要走的路依然很长,很艰苦,将中国建设成为一个富强民主文明的国家仍然需要我们前赴后继艰苦不懈的努力,而不断解放思想,更是我们应当坚持不懈地进行下去的启蒙任务。

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完成规划目标,实现科学发展,必须加快转变经济发展方式。当前我国经济回升的基础还不牢固,积极变化和不利影响同时显现,短期问题和长期问题相互交织,国内因素和国际因素相互影响,特别是发展方式粗放仍然是制约经济发展的主要症结,保持经济平稳较快发展、推动经济发展方式转变和经济结构调整难度增大。面对困难挑战,更要加快推进经济发展方式转变,在发展中促转变,在转变中谋发展,在加快转变上下功夫见实效,为抢占未来发展制高点奠定坚实基础,加快建设资源节约型、环境友好型社会,以科学发展开创更加美好的未来。

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基础教育处(民族教育处)管理、指导全市基础教育工作;重点推动九年义务教育、扫除青壮年文盲和素质教育工作;指导中小学德育、学前教育、特殊教育和工读教育工作;管理委直属中小学;指导、协调中学招生及高中会考工作,管理高中毕业证书发放工作;指导基础教育的改革、学校管理、教育教学工作和市级及以上示范性、实验性学校建设;指导中小学文明学校建设和德育基地建设;制定基础教育的教学指导文件和评估标准,规划、指导基础教育教材建设工作;指导中小学电化教育、图书和教学仪器设备配备工作;指导中小学科普教育、人口教育和环境教育;指导民族教育工作,指导社会力量举办基础教育各类学校及教育机构的工作。联系电话:023-6386250463612104

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辽宁大学党委书记王山在接受记者采访时说,学校在看到网上相关报道后,第一时间向陆杰荣本人了解情况如下:杨伦本科及硕士阶段在辽宁大学就读,硕士生导师为陆杰荣,后考入北京师范大学就读博士研究生。几个月前,杨伦给陆杰荣邮来多篇论文,称“要准备博士毕业论文,请老师帮忙修改”。陆杰荣在阅读后挑出两篇较好的,进行了修改,寄回给杨伦,其中就包括《何谓“理论”?》一文。后杨伦又打来电话,说想在期刊上发表这篇文章,但需要有陆杰荣的第一署名,陆杰荣在经询问该论文是学生本人所写后,同意了这一要求。

 

 
 
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