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本文来源:http://www.xosrt.org  发布日期:2018-07-31 浏览数:489


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二、搞好课程建设,为“三进”搭建载体和平台。在实际工作中,学校围绕课堂教学、课外实践两大层面展开。一是以“五个建设、三个精彩”为课堂教学重点,力求提升“三进”工作的实效性。其中,“五个建设”是指:精心设计课件、整理鲜活案例、集成丰富题库、编写精炼教案、制作生动音像。“三个精彩”是指:精彩一节、精彩一章、精彩一课。二是借助视频、讨论、演讲方式,将科学发展观生动进课堂。进课堂行动是加强和引导学生学习实践科学发展观活动的关键所在,在对课程相关章节的讲述过程中,教师合理安排学时,并借助视频、案例、讨论、演讲、专题报告等多种鲜活的形式,切实把科学发展观纳入到具体教学内容中,将教材内容与科学发展观的内容有机结合,活跃课堂,增强课堂教学的吸引力,让学生在生动、活泼和轻松的氛围中获取多面性的知识与信息。三是借助学生课外活动、校园多种媒介,将科学发展观扎实进头脑。在实际工作中,将科学发展观的学习宣讲与学生课外活动、校园媒介密切合作,配合学校总体安排,加大宣传力度,并结合学生社会实践活动,以征文、实践报告等多种内化、导引方式,让学生切身感受、体验科学发展观对自身成长成才的重要指导性,真正在思想政治素质教育、科学文化素质教育培养与实践能力提高等方面践行科学发展观。

党和国家“以人为本”“以民为本”的执政理念,背后是一个最最基本的元命题,生命只有一次,自然所赐的生命是人间最宝贵的无价之宝,生命至上,生命高于一切,所以挽救生命、抢救生命是灾难笼罩时党和国家一切工作的重中之重,人民的生命高于一切,是党和国家的一次最崇高、最有力的生命普及教育,是党的理想和国家的价值最光辉最感人的兑现。

  帮助教师摆脱职业倦怠,让教师的心理快乐起来、健康起来,是全社会的梦想和希望,也同时需要全社会的支持和推动。对于学校内部而言,校长和教师自身的作用则相当关键。一些研究显示,当校长与教师沟通不足、做决策不征求教师意见、政策不灵活、福利待遇不佳、缺乏正式的支持系统等,会加剧教师职业倦怠的程度。  对于教师而言,要想摆脱职业倦怠,必须首先从自我做起,逐步学会应对工作环境的策略和技巧,在专业人士的指导下认识职业枯竭、面对职业枯竭、从职业枯竭中重生,而不要依赖于消极的反应,要承担起自我的责任,改变自身的某些不适当的工作行为。  教师心理健康是教师职业的要求。心理健康的教师才有能力为学生创设出积极的成长环境,用智慧激发出学生的学习热情,用爱心培养学生的健康人格。——编者  要想成为一名合格而优秀的教师,必须学会正确地看待压力、应对压力,当自身无法解决困难时,要学会寻找社会支持和帮助。教师职业倦怠之觉醒篇 教师:摆脱职业倦怠从我做起 余蓉蓉  在一般人眼中,教师职业是一个既轻闲又稳定的工作,还有很高的社会地位。但是,实际情况却远不如人们想象的那样。许多研究显示,教师不但要承受巨大的职业压力,而且因为需要长期的情感付出,他们也是最容易产生职业倦怠甚至导致心理枯竭的人群。其中,压力巨大是引起职业倦怠的重要原因之一。  引发教师工作压力的因素有很多,比如社会地位不高、管理制度不合理、付出与回报不成比例等等,这就需要政府和社会给予支持,以改善教师的生存状态。提高教师的生存状况、改善教师的心理健康水平,需要全社会的长期和共同的努力。与此同时,教师是否也应该思考,如何通过自身的努力来缓解和释放压力呢?  教师们最常想到的一个缓解压力的办法,就是提高自己的专业能力,以满足业务上越来越高的要求。确实,教师的工作压力很大程度上是由教学要求所引发的,但是很少有教师会想到,自己的心理需要得不到满足也会产生压力。教师出于本能的职业责任感,常常会重视了专业的需要,而忽视了个人的心理需要。  和普通人一样,教师也会有各种各样的心理需要,和工作相关的心理需要主要包括情绪、社会支持和智力发展等几个方面。  在情绪上,教师需要被爱、被他人接纳,需要有安全感和自信,但往往这些需要得不到满足。比如,很多新教师在刚参加工作的时候,会把所有的精力都投入到工作上,而无暇顾及自己的个人生活。慢慢地,当工作进入正轨以后,就会感到很孤单,除了工作以外,自己好像什么都没有了。还有的教师因为长期以来一直封闭在学校生活中,除了能够很自信地和学生交往以外,对于与领导或校园外的人交往很没有信心,在人际交往中很容易体验到压力。此外,教师和正常人一样也会有生气的时候,但因为职业的需要,常常找不到发泄的机会,消极情绪只能被压抑下去。情绪得不到宣泄,也会产生很大的压力。  对于情绪上的这些需要,教师可以通过很多方法来调节,比如参加集体活动,和同事或朋友一起去唱歌、打球或者爬山。这些活动,一方面可以发泄情绪,减轻压力;另一方面,这种与人互动的活动,可以产生一种归属感,对自己的社交技巧也会产生自信。  在社会支持方面,很多教师常会感到自己在学校处于孤军奋战的状态,学生不配合,同事不帮助,领导不支持,工作上真是困难重重。社会支持是一种很重要的心理需要,很多人之所以选择教师这个职业,就是喜欢与人打交道,喜欢与人合作和分享。在工作中,很多事情靠一个人的力量可能无法完成,这就需要别人的支持,比如班主任需要学科教师的支持,新教师需要老教师的支持。当缺乏这种支持的时候,教师就会觉得在前进的路上困难重重,自然就会感到有很大压力。  怎样才能获得更多的社会支持呢?一方面,教师要学习一些与人沟通的技巧,例如怎样向他人求助;另一方面,教师要学会建立一个自己的社会支持网络,比如说可以参加一些正式的和非正式的团体(例如,参加某个协会,或者在网络上参加一些论坛,认识一圈兴趣爱好相投的朋友)。同时,教师也可以根据自己的需要,邀请一些有相同需要的同事组成一个活动小组,大家在小组中可以相互支持。比如,新教师可以组织一个活动小组,同一个学科的老师也可以组成一个小组,班主任老师可以组成一个小组。这些小组既可以是校内组织的,也可以是跨校的。大家定期在一起交流经验,共享资源,一起来解决工作中遇到的问题。这样,教师在工作中就不会感到孤单,会觉得有很多支持者。  智力发展是一个很重要但又极容易被忽视的心理需要。教师之所以选择这个职业,很大一部分原因是喜欢学习,并愿意与他人分享自己的知识。在参加工作前,很多教师都会认为这个工作能够激发人的智力,但是工作以后,很快就会失望。因为工作的内容主要是备课、上课、改作业、处理学生问题、应对家长以及处理一些文书工作,这些工作看上去都繁杂且琐碎,不仅不能带来智力上的激发,反而会使人感到枯燥。枯燥的工作也很容易让人产生职业倦怠。  很多教师都有和智力激发相关的兴趣爱好,比如说有的教师喜欢下棋,有的教师喜欢摄影,有的教师喜欢阅读,还有的教师会喜欢搞一些小发明。由于平时的工作繁忙,没有时间来从事这些活动,智力激发的需要得不到满足,怎么办呢?教师可以试着给自己做一个规划,比如说喜欢艺术的教师可以每个月参加一个和艺术相关的活动;喜欢下棋的教师可以每个星期和有相同兴趣的朋友下一次棋;喜欢阅读的教师可以组织一个读书俱乐部,每个星期聚一次,分享自己看的好书。定期地参加这样的活动,可以让教师的大脑处于活跃的状态,这样教师就不容易产生倦怠了。教师职业倦怠之校长篇 校长:发展教师是职责 北京光明小学校长 刘永胜  校长管理学校的核心工作,就是帮助每位教师得到发展,从而落实促进每位学生得到发展这一教育宗旨。在从事教育工作的人生中,教师应该充满自信,充满热情地学习、工作、生活,从而使教师的人生成为奋斗的人生、成功的人生、健康的人生、快乐的人生。这四个人生是我自己从教四十多年来对教师人生的诠释,也是我所在的北京光明小学全体教师教育人生的座右铭。  教师人生应该是奋斗的人生。其包含着两层意思,一是校长要充分理解教师是一份职业,是每位教师赖以生存、养家糊口的职业。但是,要引导教师清楚地认识到其所从事的是一份特殊职业,也就是培养人的职业。这就要求每个教师不管是否理解,不管是否感受到它的崇高,都要把它当作事业来做。一个人民教师任教的几十年就是一个对事业不断追求的过程,为事业不断奋斗的人生。二是对事业的追求就需要有奋斗目标,因此校长要了解教师的近期与远期的人生目标,帮助教师制定切实可行的生涯规划,使其在教育教学的过程中不断实现自己的人生目标。帮助教师制定发展的目标不仅仅是教育教学、进修学习,还应该包括与人交往、身体锻炼以及考取驾照、盖房买房等生活目标。  教师的人生应该是成功的人生。校长要引导教师在平凡的工作中体验人生的成功。曾有人套用拿破仑的名言,认为不想当特级教师的青年教师不是好教师,从鼓励青年教师努力奋斗、勤奋进取的角度讲,其善意是可以理解的,但是这样的目标往往使许多教师感受不到人生的成功。我觉得,应该使老师认识到不一定成为模范、骨干才是成功,不一定得到校长的表扬和肯定才是成功。真正的成功是指按照自己的预定目标努力了、奋斗了、体验了、发展了就是成功。一位教师在原有的基础上按照自己的意愿去努力完成一件工作,去实现一个自己设定的目标,只要感到有收获就是人生的成功。我常讲,学校中有两种人都是骨干,一种是常上公开课,课题研究有成果,总结出教育的经验,成为各级教学骨干。另一种是热爱孩子,努力工作,班级管理平稳,教学工作扎实,虽没有评上教学骨干称号,同样是学校的骨干,同样是人生的成功。教师的工作是平凡的,对于普通教师来说,面对学困生的转变,面对与家长的交谈,面对每天上的一节一节普通的课,其间都会有自己的幸福体验,都会有欢乐的感受。只要善于反思,善于总结都会获得发展,都会有人生成功的体验。  教师的人生应该是健康的人生。教师的工作是一项艰辛的脑力劳动,同时也需要大量的体力付出。许多教师从教一些年后多感到身心疲惫。作为校长,要深深地理解教师工作负担之重,一定要善待教师,为教师提供一个宽松的支持性的工作环境,从而减轻教师心理上的压力。光明小学多年来坚持教师评价不与奖金挂钩,评选校级骨干不设百分比,年终奖金不分等级,正是为了减轻教师的心理压力。校长还应该承认,教师是常人又不是常人。是常人,则允许教师有自己的喜怒哀乐。教师有时有情绪,有时对学校的工作不满意,有时和学生急躁,甚至有时和个别家长发生一点冲突都是正常的,因为教师也是人,这些都是人之常情。只不过,校长需要引导教师逐渐达到不是常人的境界,即面对学生教育和家长交往中要具有强烈的教师的角色意识。作为教师也应该从两方面使自己保持健康的人生。一方面,要有健康的心态,善于心理上的自我调节。另一方面,要重视身体锻炼,要给自己留有一定的从事锻炼活动的时间。要学会善待自己,注意科学的起居饮食,自己给自己减压减负,以便有一个健康的人生。  教师的人生应该是快乐的人生。校长要带领教师积极地对待人生的每一天,让每一天都有价值都充满快乐,充分享受人生。为此,作为校长要满怀热情地支持教师去热爱生活。光明小学的小伙子们组建了“光明足球俱乐部”,学校帮助购置球衣、联系训练场地、组织各种比赛,甚至周二晚上训练后的聚会校长有时也参加,共享人生的快乐。光明小学的年轻妈妈们成立了“光明妈妈俱乐部”,至今已组织了四次活动,宝宝们乐、家属乐、教师们更乐。

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2、建立完善的防赌、禁赌制度,严格区分赌博违法犯罪与群众正常活动界限,对于为赌提供便利的严利查处,坚决地打击。

对,那还用说吗?这是一种人的看法,但是其实你以为这是废话,恰恰不是废话。第二种看法可能是,前些年大家已经在各种新闻上看到,有的班主任可能体罚学生,有的会伤及孩子的人格,然后罚站等等,今天突然用适当方式批评和教育学生,是不是某种新的提法或者怎么样,可能是一种综合的心情,把中间很小的一句话给放大成整个工作的条例,我觉得挺反映一种社会的心理。

9岁的阿梅莉亚沃伦住在肯特郡的梅德斯通。家庭作业令她不胜烦恼。她晚上6点20分才能从课外俱乐部返回家里,然后还要完成包括计算、识字和拼写在内的作业。周末,她要上舞蹈课,参加足球赛,还要利用活动间隙完成老师布置的功课。

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据悉,“中英400-青年交流计划”是中英两国领导人倡议深化中英青年交流领域合作的具体行动。同样数量的中国青年代表此前也对英国进行了访问。(高靓)

  所需时间:本科3—4年,硕士1年年度费用:约25万人民币(学费+生活费) 

各级政府要形成共识,做到心中有教育,计划有教育,用钱有教育,在财政预算之内首先保证教育经费的支出。有了钱,农村中小学就可以给学生提供更靠近现代化的教学条件;有了钱,农民子弟就可以不因贫穷而大量辍学;有了钱,农村教师就能安居乐业,心无旁骛地培育下一代。

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如何让好作家、好作品被读者接受?如何防止阅读界的“劣币驱除良币”现象?如何避免少儿出版成为没有好书的“文化沙漠”?……这成为许多有识之士共同思考的话题。

凡参加自学考试获得毕业证书者,国家承认其学历。目前江西省自学考试已开考本科专业58个、专科专业66个、中英合作专业2个。新开设的专科专业是“服装机械”、“制鞋设计”。

张高丽强调,贯彻落实全国教育工作会议精神,必须深刻理解推进教育改革和发展的重大意义,充分认识我国教育事业发展取得的举世瞩目的成就,全面把握新形势新任务,不断深化对社会主义教育事业发展规律的认识。要深刻理解教育改革和发展的总体战略,深入贯彻“优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量”的工作方针和“坚持以人为本、全面实施素质教育”的战略主题,充分发挥教育的基础性、先导性、全局性作用。要深刻理解推动教育事业科学发展的主要任务,创新体制机制,营造良好氛围,促进各级各类教育全面协调发展。

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荆楚网消息(楚天都市报记者严珑)随着高考日益临近,不仅众多高三学子进入到最后冲刺阶段,不少考生家长也几乎全身心投入到了备考之中。除了后勤保障外,如何能够帮助孩子减轻心理压力,成为令家长们伤神的事情。“我和孩子的爸爸,真是不知道该怎么做。”提起这件事情,朱女士、无可奈何。朱女士儿子今年参加高考,两口子为帮儿子减压,几乎每天都会宽慰孩子“努力了就行,考得好不好不重要”,有时一天重复几次。未想前天吃晚饭时,她的这句话刚出口,儿子摔下筷子就出去了。

 

 
 
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