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本文来源:http://www.xosrt.org  发布日期:2018-09-03 浏览数:1517


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择校费存在的重要原因是教育资源不均衡。记得早在2004年12月,教育部部长就在教育部年度工作会议上说,教育部将从2005年开始实施基础教育阶段薄弱学校改造工程,促进基础教育的均衡发展,以利于解决“择校”问题。遗憾的是,时至今日,让教育资源均衡发展的效果并不尽如人意,择校费现象并没有多少改观。

对于第一种情况,如浙江大学2006年一共计划招收5400人,但是笔者根据该校本科招生网公布的《浙江大学2006年招生计划》统计,全国31个省(区、市)的计划人数相加总计仅为4044人。再如南京大学2006年计划招收3200人,而《南京大学2006年招生计划》公布的人数相加总计为2380人。其他一些高校,情况基本如此,所占比例也大体一致。

特别提醒加试时,考生要携带本人户口簿或身份证、体检结果通知书、加盖校章的“北京市高级中等学校加试证明”以及“北京市高级中等学校招生考生卡”。宏志班等需要认定考生资格的学校,还要求出示相关单位开具的“家庭经济状况证明”和相关获奖证明材料。“加试证明”是考生参加了“加试”并取得合格资格的凭证,也是填报志愿的重要证明材料,考生要妥善保存。

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  《中国教育报》2006年11月17日第2版

近期,市教科院一份来自上海13个区1300多名教师关于工作压力的调查报告显示,77.5的中小学教师感觉到工作压力大,37.3对教育工作有厌倦情绪;面对工作压力,30.1的教师选择忍耐,“自己闷在心里,默默忍受”;25的教师采取消极的发泄方法,焦躁和发无名火……专家为此建议要建立中小学教师心理干预机制。

一是开展调查研究,制订推动工作的政策措施。市委教育工委、市教委组织骨干力量深入高校,开展调查研究,比较全面地掌握了北京高校大学生心理状况和大学生心理健康教育工作的现状。在此基础上,按照中央要求,结合北京高校实际,制定了加强和改进北京高校大学生心理健康教育的有关政策措施。使得以前各高校各自为政搞心理教育,校际间交流沟通少,市里没有专门的组织机构和具体的政策措施支持这些工作的局面得到根本改变。市委、市政府召开北京大学生思想政治教育工作会议,决定把加强大学生心理素质教育作为加强和改进首都大学生思想政治教育的八项工程之一,要求“把关心并积极主动地加强大学生心理素质教育工作摆在重要地位”;“开设心理素质教育课程,建立心理素质教育和咨询专门机构,根据学生比例配备专兼职人员,提供相应的办公场地和设备”等。

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学校为什么不组织扫墓活动?

乍一听闻“绩效考核和师德挂钩”这一规定,觉得挺合乎情理。师者,传道授业解惑也。师德本是教师的必备素质之一,如果师德败坏,不但不应该拿到绩效工资,而且还应该从教师的队伍中清理出去。

“我们就是想通过这样的感观刺激来激发他对自己选择的反应,在他的大脑中留下印象,下次他就知道自己选错了。”

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20日,本报刊登的今年南充高考考生张非,从北大清华退学再次参加高考的调查报道,在当地引起了极大的反响。此事也引起了南充市教育局的高度关注,目前通过再次复查张非的整个资料,认为他此次参加高考符合政策。

张民炳认为,考生面对公开考试出现压力及紧张的情况可以理解,家长应调适学生的心理,特别在考试期间可对子女采较宽松的态度,减轻子女的心理负荷。学生也要了解公开考试只是人生的一部分,不要过分看重成绩。由于临场表现与成绩是一定的关系,若过分忧虑可能会影响表现,反而令成绩大打折扣。

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高等教育与市场脱节。毕业生就业已经市场化了,但高等教育并没有走向市场。这就造成高等教育和劳动力市场脱节,造成供需不对称。劳动力市场对大学生的需求不能有效地反馈到高校,仍带有计划经济形式的培养模式无法适应市场经济条件下复杂多变的劳动力市场,其结果是用人单位需要的人才短缺,而一部分大学生又不能满足用人单位的需要。

 

 
 
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