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本文来源:http://www.xosrt.org  发布日期:2018-09-18 浏览数:1620


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  今年全国普通高等学校招生录取工作已经开始,为保证新考入公办全日制普通高等学校的贫困家庭学生顺利入学并完成学业,日前,教育部向各地教育行政部门和教育部直属高校发出通知,要求各地各高校切实做好2006年高校新生入学“绿色通道”工作。通知要求,各高校要对贫困家庭学生的情况进行认真细致的核实,根据不同情况采取不同措施予以资助。要主动配合经办银行做好国家助学贷款的申请、审批和发放工作,尽快将国家助学贷款发放到贫困家庭学生手中,解决他们的燃眉之急。  从近几年的实践看,“绿色通道”制度以及其他各项资助政策和措施,对保证考入公办全日制普通高等学校的贫困家庭学生顺利入学并完成学业发挥了重要的作用,但有少数地方和高校由于宣传、落实不够深入细致,仍有新生及家长不能及时得到应有信息,影响顺利入学。  “绿色通道”作为一种国家救助政策,能有效缓解贫困生的经济窘迫。联系执行过程中的实际现状,笔者认为,要切实把各项资助政策和措施落到实处,让“绿色通道”再畅通一点,还应扫清以下路障:  第一,扫清信息不够通畅的路障。  好的政策和措施是为了让群众受惠,解决实际困难。因此,各地教育行政部门应通过各种行之有效的渠道,将政策、措施的细节及时传达给各级群众,特别是那些交通不发达、信息不畅通的边远山村和穷乡僻壤,不能满足于在媒体公布就行了,因为那些边远地区群众根本没有报纸,没有电视,不能看到这些信息。各级教育行政部门应通过各种必要的行政手段为“绿色通道”担当起义务“广播员”、“维护员”和“护路人”,让贫困考生看到国家对他们的真诚体恤和救助,认识到政府没有忘记他们,更没有抛弃他们,让他们坚强起来,树立信心和希望,让“绿色通道”成为他们的加油站和休息驿站,化解困难,走向坦途。  第二,扫清“绿色通道”执行过程中个别“偷懒”现象。  好政策要经得起现实的摔打与考验,能够真正让群众看得见、信得过,才会有较强的执行力。可是,极个别高校、银行等单位由于一些原因,落实国家有关政策不到位,影响了贫困生顺利就读。因此,有关方面架设“绿色通道”后,还要对个别不执行到位的单位进行及时核查,对于那些落实政策不到位的“偷懒”者,给予相应的处理,不能手软。  据悉,教育部将于8月15日至9月15日开通资助工作热线电话,接受有关政策咨询和问题投诉,并对投诉的问题及时进行核查处理。国家助学贷款工作巡回督察、督办组也将于今年10月对各高等学校“绿色通道”的落实情况以及国家助学贷款进展情况进行重点督察。  第三,扫清“绿色通道”上的“一阵风”思维。  道路只有经常畅通,才能保证行路人和车辆的安全与舒适,政策也是这样,执行不是一阵风,而是要常年吹,建立长效机制,因为贫困生不光是这学期交不起学费,以后学习过程中也会有经济困难。高校应从“绿色通道”政策中解读、认识到政策的核心精神所在:是为了帮助贫困生,尽一切努力满足他们上学的权利和愿望。因此,高校不能仅仅在新生入学这段时间开设“绿色通道”,过了这段时间就“关闭”了,而是要将“绿色通道”为贫困生服务的精神内涵继承发扬,不断挖掘,履行更多的教育公益性和公平性。让“绿色通道时时绿色,处处畅通”,充满生机和活力。  《中国教育报》2006年7月12日第5版

校长推荐制的要义,是在目前“唯分数论”的高招格局之外,重新培植一种选才的可能性。它假定中学校长拥有选拔独特人才的眼光和能力,它也选择相信中学校长的人格和公信力,只是这一切都是在“想象之中”,一旦回到现实,即使中学校长的确是值得信赖的,但他们选才的能力和公信力则难免跌入踌躇和困顿的漩涡。

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不得不承认是考研让我成熟了许多。在次之前从未独自做出一系列如此重大的选择:考研的选择,学校的选择,专业的选择,导师的选择……每一步都经过无数次的斗争和思量。一直都不知道如果自己选了另外一条路会是什么样子,但是对自己的现状还是基本满意的,就结果看来,当初的选择还是基本正确的。

新疆还将加大新建和改扩建特殊教育学校项目的推进力度,继续争取中央资金以及援疆项目资金投入到区内特殊教育项目中来。自治区党委常委尔肯江吐拉洪表示,在中央、自治区资金和援疆项目资金投入的同时,新疆各级地方政府的配套资金也要“实打实”落实到位。

不要以为这只是高校贫困学生的一种自我戏谑,或是一种解嘲。当这张帖子日前出现在北大未名BBS上时,在高校内引起了一场不大不小的“地震”。有人说,有富人就会有富学生,有穷人就会有穷学生。这种由社会分层决定的校园分层,正影响着大学生的人际交往、就业与爱情。

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军队院校的报名时间与普通高等学校报名时间同步进行,大致可分为三种情况:一种是高考之前填报志愿;第二种是高考结束之后、成绩公布之前,估分填报志愿;第三种是高考成绩公布之后填报志愿。

作为城市化进程中的城乡二元结构大区,农村富余劳动力的转移培训始终是萧山社区教育的一个重点。萧山在组织农村富余劳动力转移培训过程中,根据农民和用工单位的要求,不断提高就业培训的针对性、实用性和前瞻性,与产业发展和用工需求相衔接,做到形式灵活、接轨就业市场,大力开展“菜单式”、“订单式”、“定向式”培训。萧山各镇(街)社区分院结合当地实际,深入分析劳动力资源的结构性短缺矛盾,根据产业发展的需求开展培训。近几年,他们主要开展了机械加工、司炉、电焊、营销、服装、家政等各类紧缺人才的培训,引导农民向二、三产业转移。

正常的价值体系应该是各行其道。就学校而言,我们倒也不能一味忽视行政层的重要性,但行政层的重要性不应建立在损害教师重要性的基础上。某种意义上说,你当你的官,我教我的书,你在当官上有特殊才能、特殊贡献,可以获得社会地位和社会尊崇,但我在教书上付出了特别的努力,取得了特别的业绩,也应该获得经济和精神上的承认。这应该是两个体系上的事,不能因为你是官,就什么优质资源都要占。如果教师们连个人价值都无法实现,那么还有谁愿意教书?

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“我们不仅要让广东的孩子有书读,还要让他们读好书!”昨日,全省教育系统学习贯彻胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上重要讲话精神的座谈会在广州召开,与会的教师们都不约而同地表示,要以总书记提出的“四点希望”为标准,在今后的教书生涯中争取达标。  据了解,胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上的讲话,在广东教育系统引起强烈反响,令广大师生倍感温暖,倍受鼓舞,同时也深感自己的使命光荣、责任重大。广大教育工作者认为,这是在第23个教师节来临之际,送给广大教师和教育工作者最好的节日礼物。

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2007年11月30日,是浙江大学首期“求是导师学校”开课的日子,400多名浙江大学的“博导”、“硕导”们,暂时放下各自手上的教学、科研工作,纷纷来到浙江大学位于玉泉校区的永谦活动中心,他们要重新当一回“学生”。

 

 
 
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